Fundación centro internacional de hidrología subterránea (fcihs)

El curso de formación continua presenta los conocimientos teórico-prácticos de la Hidrología Subterránea necesarios de modo que sean directamente aplicables en las diversas situaciones que pueden presentarse dentro del marco de los Proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo yEmergencias. El temario consta de una primera parte de base teórica de hidrogeología y unasegunda parte de hidrogeología más especializada en los proyectos de cooperación, en elque se presentan… Show more El curso de formación continua presenta los conocimientos teórico-prácticos de la Hidrología Subterránea necesarios de modo que sean directamente aplicables en las diversas situaciones que pueden presentarse dentro del marco de los Proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo yEmergencias. El temario consta de una primera parte de base teórica de hidrogeología y unasegunda parte de hidrogeología más especializada en los proyectos de cooperación, en elque se presentan ejemplos prácticos y las herramientas de trabajo y tecnologías másapropiadas a los medios disponibles y al territorio en el que se está trabajando. Show less

Escuela andaluza de salud pública easp

Desarrollar capacidades de comprensión, análisis, diseño, planificación y evaluación de intervenciones de Cooperación Internacional al Desarrollo en Salud (CID-S), teniendo en cuenta el marco de la Salud Global, con la agenda 2030 para el Desarrollo como horizonte, y las características del sistema de CID-S

Organización de estados iberoamericanos (oei) y universidad de oviedo. españa.

Objetivos: conocer las distintas fuentes de financiación de proyectos de cooperación internacional. Detectar anticipadamente oportunidades de trabajo con organismos multilaterales como la Unión Europea, el Banco Mundial, los Bancos Regionales, Naciones Unidas y otros. Determinar el interés y potencialidad de las diferentes convocatorias. Aprender los pasos iniciales para definir una estrategia de acceso y un plan de acción. Dominar las características, procedimientos y aspectos operativos más… Show more Objetivos: conocer las distintas fuentes de financiación de proyectos de cooperación internacional. Detectar anticipadamente oportunidades de trabajo con organismos multilaterales como la Unión Europea, el Banco Mundial, los Bancos Regionales, Naciones Unidas y otros. Determinar el interés y potencialidad de las diferentes convocatorias. Aprender los pasos iniciales para definir una estrategia de acceso y un plan de acción. Dominar las características, procedimientos y aspectos operativos más importantes de las convocatorias de organismos multilaterales para proyectos internacionales de cooperación. Conocer el know how y las metodologías imprescindibles para tener éxito.Adquirir las informaciones y habilidades de contacto y negociación necesarias para encontrar socios y expertos con los que constituir buenos consorcios y equipos de trabajo. Show less

Coordinadora ongd españa

Curso medio-avanzado. 16 horas lectivas.Objetivos: adquirir conocimientos para aumentar la efectividad en la gestión de los procedimientos contractuales con la UE y facilitar información detallada sobre las diferentes fases del proceso, desde la normativa y elegibilidad de los gastos hasta la auditoría y cierre del proyecto. Contenido: normativa financiera y elegibilidad; responsabilidades; comunicación y visibilidad de la UE; modificaciones y enmiendas; adquisiciones;… Show more Curso medio-avanzado. 16 horas lectivas.Objetivos: adquirir conocimientos para aumentar la efectividad en la gestión de los procedimientos contractuales con la UE y facilitar información detallada sobre las diferentes fases del proceso, desde la normativa y elegibilidad de los gastos hasta la auditoría y cierre del proyecto. Contenido: normativa financiera y elegibilidad; responsabilidades; comunicación y visibilidad de la UE; modificaciones y enmiendas; adquisiciones; presentación de informes y pagos; auditoría y cierre y justificación. Show less

La organización de las naciones unidas para la alimentación y agricultura (fao), en colaboración con

Objetivo general: contribuir a la creación de capacidades nacionales para el análisis, diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos de protección social en el marco de políticas y estrategias más amplias para el combate del hambre y la pobreza rural.

Fundación henry dunant. américa latina. santiago de chile

Es un proceso formativo de alto nivel, orientado a la actualización y fortalecimiento de los conocimientos y capacidades de quienes se desempeñan en la acción pública, especialmente los profesionales de las instituciones públicas, funcionarios de agencias internacionales, actores del sector educacional, dirigentes sociales y políticos y actores de la sociedad civil de América Latina y el Caribe, de modo que puedan incidir y participar fundada y activamente en todas las etapas de formación de… Show more Es un proceso formativo de alto nivel, orientado a la actualización y fortalecimiento de los conocimientos y capacidades de quienes se desempeñan en la acción pública, especialmente los profesionales de las instituciones públicas, funcionarios de agencias internacionales, actores del sector educacional, dirigentes sociales y políticos y actores de la sociedad civil de América Latina y el Caribe, de modo que puedan incidir y participar fundada y activamente en todas las etapas de formación de políticas educacionales basadas en derechos. En tal sentido, el Diplomado se plantea la entrega de conceptos, metodologías e instrumentos que junto con abordar los aspectos relativos a los contenidos del derecho a la educación, provea las pautas e instrumentos operacionales que, del mismo modo, participan en su realización. La malla curricular del Diplomado ha sido concebida con vistas a una adecuada comprensión de la multidimensionalidad del derecho a la educación. Show less

Instituto nacional de administración pública, guatemala.

150 horas lectivas. Formación a nivel de especialización que brinda conocimientos y herramientas a través de un exhaustivo análisis del contexto social, político y cultural de Guatemala; la conceptualización de las políticas públicas y sociales, así como la práctica de herramientas gerenciales. Todo esto, teniendo como ejes transversales de análisis y discusión, los temas de equidad de género, inclusión étnica, la construcción de ciudadanía, capital social y la ética

Universidad pinar del río, cuba. programa de naciones unidas para el desarrollo. unifem.

400 horas. Objetivo: mejorar la calificación de actores de cooperación internacional para el Desarrollo Humano Sostenible, Economía Local y Enfoque de género y alcanzar un nivel superior en la obtención resultados de los programas o proyectos de cooperación internacional, que permitan alcanzar de forma más eficiente las metas establecidas en la Cumbre del Milenio.Contenido: Políticas generales y contextos de la cooperación internacional. Actores y escenarios. Formulación, ejecución y… Show more 400 horas. Objetivo: mejorar la calificación de actores de cooperación internacional para el Desarrollo Humano Sostenible, Economía Local y Enfoque de género y alcanzar un nivel superior en la obtención resultados de los programas o proyectos de cooperación internacional, que permitan alcanzar de forma más eficiente las metas establecidas en la Cumbre del Milenio.Contenido: Políticas generales y contextos de la cooperación internacional. Actores y escenarios. Formulación, ejecución y Evaluación de Proyectos de Cooperación Internacional. La formación de empresas en el Desarrollo Local. Apoyo de la Cooperación Internacional. Enfoque de género al Desarrollo Local. Desarrollo Sostenible. El Desarrollo Local y el Papel de la Cooperación Internacional Show less

Universidad de sevilla, españa. vicerrectorado de tercer ciclo y títulos propios. facultad de comuni

Objetivo: ofrecer una formación productiva de alto nivel cualificando a mediadores del desarrollo local especializados en la promoción de estrategias y planes de comunicación y desarrollo de redes locales para la integración de políticas de “desenvolvimiento comunitario” basadas en la participación democrática y la articulación dialógica del cambio social.

Asamblea de cooperación por la paz (acpp). organización no gubernamental para el desarrollo (ongd).

Contexto sociocultural, económico y política de R. Dominicana; la Cooperación Española en R. Dominicana, Gestión del Ciclo del Proyecto bajo el Enfoque de Marco Lógico: identificación, formulación, seguimiento y evaluación de proyectos.200 horas lectivas.

Facultad de ciencias del trabajo, universidad de sevilla, españa.

Sectores profesionales de intervención: Gestión de Recursos Humanos; Intervención en el mercado de trabajo y políticas sociolaborales; Asesoramiento y gestión en materia de seguridad y protección social; y Asesoramiento, gestión, arbitraje y representación socio-laboral

Universidad de salamanca, españa. con la colaboración del instituto nacional de la juventud (injuve)

Las nuevas tecnologías de la información; gestión de un Centro de Información Juvenil e Información a la Ciudadanía; técnicas de investigación, planificación y evaluación; formulación de proyectos; gestión del conocimiento y comunicación social.

Universidad internacional de andalucía y fondo andaluz de municipos por la solidaridad internacional famsi

Objetivo: mejorar las competencias técnicas en materia de cooperación para el desarrollo desde la perspectiva de los gobiernos locales, profundizando en la gestión y financiación de las políticas de cooperación descentralizadas, con una mirada transversal y especial atención al multilateralismo y la nueva agenda y enfoques en la acción internacional de los gobiernos locales y regionales.

Universidad nacional de educación a distancia - u.n.e.d.

En qué consiste la función Recursos Humanos en las organizaciones. Para ello se analizará la evolución de la función RRHH, desde su visión como administración de personal hasta la actualidad. También veremos qué módulos principales componen el sistema de gestión integral de personas y cuáles son complementarios, así cómo se conectan entre sí estos módulos. Conoceremos con más profundidad la gestión por competencias. Cómo se identifican, desarrollan y evalúan, en particular dentro del entorno… Show more En qué consiste la función Recursos Humanos en las organizaciones. Para ello se analizará la evolución de la función RRHH, desde su visión como administración de personal hasta la actualidad. También veremos qué módulos principales componen el sistema de gestión integral de personas y cuáles son complementarios, así cómo se conectan entre sí estos módulos. Conoceremos con más profundidad la gestión por competencias. Cómo se identifican, desarrollan y evalúan, en particular dentro del entorno no lucrativo. Y analizaremos algunos ejemplos de comportamientos o conductas que significan las competencias dentro del contexto de las entidades sin ánimo de lucro. Objetivos: El curso tiene como meta que el/la alumno/a aprenda, por una parte, en qué consiste la función Recursos Humanos en las organizaciones y qué módulos principales componen el sistema de gestión integral de personas. Por otra parte, que conozca la gestión por competencias, en particular dentro del entorno no lucrativo. Show less

Voluntariado ambiental.

Associated with Santiago Gonzalez Gutiérrez